为了有效推进新课程背景下的整本书阅读教学，进一步探索整本书阅读的教学策略和教学方法，分享整本书阅读教学的经验，展示教师和学生的阅读成果，促进教师整本书阅读教学能力和水平的进一步提高，培养学生阅读整本书的兴趣和习惯。3月7日，梅河口市教师进修学校在市博雅实验学校召开了全市初中语文整本书阅读教学成果展示汇报会。
教师进修学校副校长陈明、初中研训部主任崔光军、课改办主任孙宝海、副主任刘禹玲，博雅实验学校党支部书记张淑颖、校长郑鑫、副校长弭宝库，教师进修学校语文学科教研员及全市初中语文教师共150多人参加了会议。初中语文教研员张爱婷主持会议。
市教师进修学校副校长陈明致辞中说，在“碎片化阅读”的网络时代，整本书阅读十分必要。要求语文教师要回归初心，从整本书阅读中引导学生汲取审美与智慧，进而滋养学生的精神世界。
七位初中语文教师分享了整本书阅读教学经验。育才中学陈英杰老师汇报了该校整本书阅读教学典型经验。博雅学校丁春香老师的《名著思辨性阅读教学分享》，野猪河学校庄惠钧老师的《<儒林外史>整本书阅读教学策略分享》，朝鲜族中学任善勇老师的《纸墨年轮聚星河 竹影花香万卷书》，实验中学高秋红老师的《朝花夕拾》教学课例，第三中学周晓莹老师的《<经典常谈>整本书阅读经验分享》，第二实验中学韩博老师的《我们爱读书》。分别从不同角度介绍了在整本书阅读教学中如何注重培养学生的阅读能力，如何激发学生对经典的阅读兴趣，如何培养学生良好阅读习惯，如何运用正确的教学策略和方法推进整本书阅读教学等等。
与会领导与教师会议期间参观了整本书阅读教学成果展台，实验中学、育才中学和博雅学校精心布置的展台与富有创意的教学成果引人注目。
初中语文教研员孙淑敏老师对各校的整本书阅读教学成果给予深度肯定，并对参与成果展示汇报的七位初中语文教师进行逐一专业点评指导。从教师精心研读名著、名著教学纳入课时计划、加强名著集体备课、名著读前指导、注重名著的专题探究、积极鼓励学生阅读热情等方面对初中语文整本书阅读教学提出具体要求。
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