为了进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》,提高教师教育教学的能力，促进教师专业成长，中和学校幼儿园于9月22日开展数学领域的集体备课活动。
首先由主备人金楠老师对本次备课内容《认识图形》的设计意图、活动目标、活动过程和活动延伸进行讲解。在认真聆听后，教师们分别根据班级幼儿的特点发表自己的见解和看法，相互交流并进行深入研讨。
一、大班
金楠老师在活动中设计了激趣导入、创设情境等教学手段，有效提升幼儿对图形的兴趣，吸引幼儿的注意力的同时也使幼儿更好的理解数学图形的特征。
二、中班
中班幼儿的图形认识能力已经初步发展，因此张耀文老师在认识图形的数学活动中，主要利用游戏的方式进行数学知识的渗透和启发。
三、小班
小班的宋晓玉老师采用儿歌教学法，通过儿歌创编将数学图形知识与幼儿喜欢的儿歌相融合，寓教于乐，极大地提升幼儿的参与度和积极性。
教师发言结束后，对备课内容进行了交流和研讨，主备人金楠老师对集体备课进行总结。表示通过集思广益使得本次教学内容更加丰富多彩，教学形式也更加贴近幼儿，更易接受，另外在授课完成后还需进行反思和改进。
集体备课不仅为幼儿老师提供了相互交流、学习的平台，也通过对教学活动的研讨、实施，给每位老师带来了不同的收获。相信集体认真备课之后，中和学校幼儿园的教学质量、教学方法以及教学技能也会得到更大的提升。
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